Segons com diuen els autors, Darold, A. i Treffert, MD., la hiperlèxia pot dividir-se
en 3 subgrups:
Hiperlèxia I: Coneguda amb el sobrenom de “xiquets
brillants” o “neurotípics”. La característica d’aquest tipus és que el xiquet
comença a llegir a una edat precoç. Aquest fet succeeix perquè una figura adulta
li llegia un llibre, el qual el nen després llegeix. Al principi, la lectura es
fa de memòria, però més avant el xiquet ja llig verdaderament. Aquesta conducta
es dóna entre els 2 i 4 anys d’edat i no està associada a Trastornes de
l’Espectre Autista (TEA), al no ser un trastorno no precisa tractament.
Hiperlèxia II: Aquest tipus d’hiperlèxia sí que és
un símptoma associat al TEA, per tant, hi ha que donar un tractament per
combatre'l. Les característiques que es poden observar són: lectura precoç, amplia
capacitat de memòria i gran facilitat amb els nombres. A més de ser un tipus de
TEA, el pacient que tinga hiperlèxia de tipus II pot haver sigut diagnosticat
amb el síndrome d’Aspenger.
Hiperlèxia tipus III: Aquesta hiperlèxia és la que
més s’assembla a l’autisme i és la menys freqüent. És detectada a edats
inicials, al voltants dels quatre anys, però va desapareixent amb el temps. Els
seus trets característics són: lectura precoç, amplia memòria, trastornes
sensitius, ecolalia (repetició involuntària de frases o paraules dites per
altra persona), fòbies i temors, inversió de pronoms i tendència a ordenar
objectes. A més, s’observa que els xiquets amb hiperlèxia III tenen una millor
relació amb els seus familiars que a persones amb la mateixa edat o similar.
En suma, la relació que trobem entre els tres tipus
d’hiperlèxia és que en totes la lectura precoç apareix com una característica
principal. La diferència que hi ha entre elles és que poden estar relacionades
directament amb l’autisme o ser un trastorn d’aquest.
Darold, A. i Treffer, MD (2011). Hyperlexia III:
Separating ‘Autistic-like’ Behaviors from Autistic Disorder; Assessing Children
who Read Early or Speak Late. WMJ. Vol. 110. Nº6. Pàg. 281-286.
No hay comentarios:
Publicar un comentario